Mais fotos da formatura!

"O coração do homem pode fazer planos, mas é o Senhor quem lhe dirige os passos".
(Provérbios 16:1)

E tudo acabou em pizza!

Aí estão novamente a Jessica e o Leandro, após a formatura.
Eram apenas nove horas da noite.
Na volta da FEEVALE, fomos até uma pizzaria aqui de Sapiranga para comemorar o grande acontecimento. Nada como comemorar comendo!!
Minha irmã Jane não estava se sentindo bem do estomago e foi para a casa dela. Minha mãe, que veio do Rio nos visitar (como faz todos os anos com minha irmã Janice), ficou cuidando do papai lá em casa para eu poder ir "para a festa"!
Foi muito boa nossa confraternização. Muitos amigos queridos compareceram: Adriana, Kaciely, Tereza, Davi, Daniel, Cinara, Jonâtas, Débora, Paulo e Janete Rorato. É muito bom dividir com os amigos nossos momentos de felicidade, até porque cada um deles também faz parte da história do Leandro e da Jessica!

Hoje deixo aqui um poema que gosto muito.

CADA UM QUE PASSA EM NOSSA VIDA

Cada um que passa em nossa vida
Passa sozinho...
Porque cada pessoa é única para nós,
E nenhuma substitui a outra.
Cada um que passa em nossa vida
Passa sozinho,
Mas não vai só...
Levam um pouco de nós mesmos
E nos deixam um pouco de si mesmos.
Há os que levam muito,
Mas não há os que não levam nada.
Há os que deixam muito,
Mas não há os que não deixam nada.
Esta é a mais bela realidade da vida...
A prova tremenda de que cada um é importante
E que ninguém se aproxima do outro por acaso...

(Saint Exupery)

Grande Momento!

Esta é minha filha Jessica!
Grande tesouro que Deus me deu!
(E há um ano atrás confiou ao Leandro, seu marido, agora também meu filho - outro tesouro!)






Ontem foi um momento de muita emoção. Noite inesquecível! Foi o dia de sua formatura na FEEVALE, Ensino da Arte na Diversidade.
Como o coração de uma mãe se alegra nesta hora! Fiquei orgulhosa em ver minha filha "alí em cima", maravilhosamente linda! Observei cada sorriso, cada gesto... Fiquei emocionada ao ouví-la dizer que um dos valores que ensinamos à ela foi que "a Educação é um bem que ninguém nos pode roubar"! Vibrei com ela cada segundo de sua emoção. Como foi lindo vê-la pular de felicidade, abraçando suas colegas ao final da solenidade! São muitos planos e muitos sonhos... Tenho certeza absoluta de que ela trilhará um caminho pleno de realizações e muito sucesso!!!
Deixo registrado aqui este momento único de nossas vidas e coloco abaixo a mensagem inicial de seu convite de formatura:
"A vida é a arte do encontro, embora haja tanto desencontro pela vida.
É preciso encontrar as coisas certas da vida para que ela tenha o sentido que se deseja. Assim, a escolha de uma profissão é a arte de um encontro.
Porque uma vida só adquire vida quando a gente empresta nossa vida para o resto da vida".
(Vinícius de Moraes)

Férias??

Férias escolares... Nem sei em que escola vou lecionar este ano!! Após anos como professora de Classe Especial na Escola Waldemar, fiquei sem turma em 2006 devido à inclusão. Colocaram-me então na Escola Anita com a primeira etapa e foi uma experiência maravilhosa também. Devido a mais de um episódio com o meu fusca (isso dá uma outra história!! A Jessica tem que escrever pro "lata-velha"!) estou sem carro, por isso pedi alteração de designação para a Escola Pastor, que fica na mesma rua em que moro, mas esta me foi negada! Agora nem sei pra onde vou...
Mas nem era isso que eu ia postar!! Eu ia dizer que fiquei sem férias, pois o meu pai, após o derrame de outubro, veio morar comigo em dezembro! Ele tem trocado os dias pelas noites, aí então aproveito pra "navegar", mas sempre com ele me chamando de 5 em 5 minutos: "Nety, quero dar uma voltinha na sala... me leva pro quarto... liga o ventilador... desliga o ventilador... me dá água... me leva pra cozinha para comer... me leva pro banheiro... me leva pro quarto... liga o ventilador... me leva pra sala..." e assim vai... Pelo menos não vou precisar gastar dinheiro com academia!! Aí, ainda a pouco, pedi a ele que esperasse um pouquinho no sofá até que eu acabasse de escrever no blog. Ele muito carinhoso e prestativo, me disse: Espero sim, minha filha, e pode pegar emprestado a minha caneta azul...

A Nossa Trajetoria!

É pessoal, estamos chegando a reta final do nosso primeiro semestre: últimas postagens nos blogs, últimos trabalhos nos Webfólios, últimos debates nos fóruns, últimas "tonteiras no Rooda"... (podem olhar no dicionário: tonteira existe, não é só tontura!). Mas nós todas nos sentimos MUITO importantes sendo Universitárias Cibernéticas, não é mesmo?
Escolhi esta figura acima pois falou muito fundo com a minha alma: Nossa trajetória foi assim, trabalhosa, como construir um caminho para o ar e ainda sobre o mar, mas valeu a pena, nos levando até um tipo de céu, o céu da tranquilidade, do dever cumprido, do saber e do fazer com consciência, com seriedade! A frase também é muito significativa: nos sentimos perdidas no início do curso, era tudo muito novo, muito difícil, mas tivemos apoio umas das outras, tivemos ajuda das tutoras daqui e de Porto Alegre, contamos com a experiência e a compreensão dos nossos professores! E como lemos em um dos textos de nossas reflexões (Avaliação no Processo Ensino/Aprendizagem: Os desafios postos pelas Múltiplas Faces do Cotidiano de Maria Teresa Estebán) após um verdadeiro caos, abrindo mão de certezas (erradas), trabalhando dúvidas, testando hipóteses, depois de reflexões e decisões, vem os possíveis acertos, e assim fomos nós, todos nós do PEAD de todos os polos, construindo nossa nova trajetória, conhecendo a nossa ilha! E com certeza, todos nós alcançaremos o sucesso tão almejado!
Desejo a todos com muito carinho um MUITO FELIZ 2007!

ECS 11 - A Reta Final!

A Krika postou o nosso trabalho em grupo no Blog Colaborativo de Sapiranga. Foi muito importante fazermos essas reflexões sobre as desigualdades na Educação e as diferenças nas diversas redes! O trabalho dos outros grupos também ficaram ótimos! Para todas nós está sendo muito bom refletir e discutir sobre a Educação no Brasil, se bem que aí temos que nos deparar de frente e pensar em TODAS as dificuldades existentes! E são muitas!
Pesquisando para escolher que figura postar no meu Blog hoje, achei esta página bastante interessante, que vale a pena ser lida! Encontrei também este resumo sobre obras de Paulo Freire!
Fazendo a minha atividade 10 na Interdisciplina de Educação e Tecnologia da Comunicação e Informação, também achei uma página interessantíssima sobre a Escola do Futuro e o uso do computador no Ensino Fundamental!
O educador-transformador tem que ter sempre ESPERANÇA! Eu acredito na Educação para um mundo melhor!
Um abração a todos que lerem esta postagem!

A Wikistória! ECS 10 - Relato final.

Como já coloquei na outra postagem, o início da Wikistória foi complicado, pois nenhuma de nós fez a história, mas depois fomos pegando o jeitinho e muitas páginas surgiram!
Eu fiz a minha página pessoal e de lá abri links para mais quatro páginas: página da minha caminhada, onde coloquei o texto do meu trabalho sobre a Ilha Desconhecida de José Saramago; a página contar um acontecimento, onde relato fatos ocorridos no início de minha carreira em Sapiranga, que foi meio conturbado; algumas dificuldades que estou passando e a página da minha escola, que achei que não poderia faltar!
Abri a sala de necessidades especiais e fiquei encantada com os relatos e desabafos de muitas colegas, que contribuiram muito para enriquecer nossa atividade, nos fazendo refletir sobre a inclusão e como é importante sabermos que TODOS somos diferentes.
Abri também a página de Aventuras, mas essa me frustrou pois poucas colegas se interessaram em participar dela!
Só hoje escrevi na história "Perdida em Porto Alegre" e me arrependi de não ter feito isso antes, pois achei muito legal e nossas colocações podem ir se desenrolando de uma maneira muito interessante!
Escrevi um pouquinho em quase todas as salas das nossas colegas.
Achei muito legal participar da sala de Artes, foi minha participação preferida e ainda estou voltando nela. Quero ver como terminará esta história, que está ficando muito divertida!

E a nossa história no PEAD? Está terminando um semestre! Desejo muito sucesso a todos nós! Que essa nossa caminhada, que estamos encerrando agora apenas a primeira etapa, seja repleta de muitas reflexões e realizações. Muitas construções de sucesso! Foi com certeza, um caminho de muitas novas amizades!
Beijos com o meu carinho.

PEAD X Pizzaria!

A ida à pizzaria foi muito legal! A Bernadete passou aqui em casa e fomos juntas. De longe já avistamos o carro da Suzana, que pensou ter sido a primeira a chegar, mas ela estava enganada, a Simone Garcia (aniversariante de amanhã) já estava sentadinha nos esperando. Logo na entrada encontramos a professora Lisete, a Simone Bicca e seu namorado, e a Analissa que também estavam acabando de chegar. Entramos todos juntos após os abraços e beijos. E o pessoal continuou chegando: Celi, Melissa com o namorado e o filhinho, Simone Scherer (que foi a fotógrafa oficial da noite) com sua filhinha, a Aninha, o professor Crediné com a nossa coordenadora Rosane (ficamos desconfiadas de que tem algo NO AR!), a Izabel, a Silvia , a Stela e a Regina. Até que a Stela e a Aninha tomaram pouca cerveja. Acho que não estavam tão inspiradas ontem quanto no dia em que fomos a Porto Alegre!
Pena que muitas colegas tiveram compromisso em suas escolas e não puderam ir!
Foi uma noite diferente e estava muito divertida a nossa confraternização!

A Wikistória! ECS 10 - Relato inicial.

Oi pessoal!
Achei muito legal participar da Wikistória, se bem que no início não teve história nenhuma. Fiz minha página pessoal, coloquei nela uns links para alguns "desabafos" (assim não preciso pagar psicólogo) e ainda participei de outras páginas!
Mas achei mesmo o "maior barato" o espaço de lazer, o link "artes", alí sim tá saindo uma história! E eu estou curiosa com o seu desenrolar...
Espero que nos encontremos em grande número na pizzaria, e isso vai ser outra história...

Encerrando a ECS 9!

Vou colocar aqui o que nos foi pedido: os links permanentes da versão inicial (não localizei mais no Blog Colaborativo, por isso coloquei o link da postagem da Carol) e o da versão final do nosso trabalho! Embora o texto fosse difícil e até chato de ler, nosso trabalho ficou muito bom! As colegas fizeram colocações muito boas em um resumo muito bem feito!
Mais uma vez o assunto voltou-se para o que é mais importante na Educação: Que a escola tem o papel de abrir os olhos dos alunos (alcançando também suas famílias) para que saiam da acomodação, se tornem cidadãos conscientes e lutem por mudanças que lhes beneficiem.
Peço desculpas às minhas colegas do grupo pela minha falha! Espero poder retribuir numa próxima oportunidade! Agradeço muito à Adriana, Ana Mattes, Carolina e a Veridiana.
Abração para as quatro!

Não abracei a maioria! Abraços virtuais a todos!!

Esta é a minha página, pedida nas semanas 8 e 9 da interdisciplina Educação e Tecnologias da Comunicação e Informação! Demorei a fazê-la, ficou simples mais bonitinha, não acham?

A Festa dos Bixos!!

Olha só, pessoal! Saí na foto roendo meu dedo! Que chato!
Fiquei sem camiseta rosa porque a minha não ficou pronta!
Adorei rever nossos professores e tutores!! São todos muito especiais!
Eu estava bem ansiosa para conhecer as colegas virtuais. A Lucia de Alvorada não foi! Isso foi uma pena pois eu queria muito conhecê-la! Conheci a Stela Maris de Três Cachoeiras e a Jane (Jel) de Gravataí e isso foi muito legal. Elas são muito simpáticas! Conversamos pouco, mas valeu também os abraços!
A minha vontade de conhecer as colegas era grande, mas parece que me deu um branco e eu não conseguia lembrar de que polo a Eliane, Dulce, Janda, Sabrina, Lígia, Carem e algumas outras que já visitei eram! Aí acabei não achando nenhuma delas!! Não sei se todas foram ou não. Vou visitar seus blogs novamente!
Interessante também foi conhecer a Su Gutierrez! Visitei o blog dela tantas vezes que era como se já a conhecesse, mas foi até uma decepção ao falar com ela e ela me olhar e responder "como se não me conhecesse" - o que era mesmo, né?
Mas foi um passeio muito legal, não foi? A nossa amiga Suzan tem o mérito total pela paródia, mas ainda bem que tinha um cantor ao micofone!!
Espero que não demore muito para acontecer um outro encontrão como este!
Nós aqui de Sapiranga vamos esperar pelo "Dia da Pizza"! Tomara que não falte ninguém...

Ida à UFRGS!

Sexta-feira cheguei muito cansada da escola e fui logo dormir.
Acordei às 2h da madrugada. Minha filha estava terminando de gravar num CD seu trabalho para a faculdade. Ela foi para a casa dela e eu vim para o computador "rodar um pouco no Rooda", aí então (antes de dormir mais um pouco) resolvi escrever no meu blog!
Estou ansiosa por esse nosso passeio! Vai ser muito bom rever os professores e colegas! Estou também ansiosa para conhecer as colegas de outros polos, principalmente aquelas que já visitei virtualmente. Poderemos então conversar pessoalmente!
Nosso grupo sai da rodoviária de Sapiranga às 8h e 20 min. Estou curiosa para ver tudo lá!
Será um dia diferente e deverá ser muito agradável!
Bom, são 4 e 30 da madrugada! Até a próxima!
Que o nosso passeio seja

Antes tarde do que nunca! (ECS 8)

Olá colegas!
Procurei uma imagem com este título, mas infelizmente não achei! Como então vou postar sobre nosso grupo, escolhi e ampliei esta mensagem sobre amizade! Espero que gostem.
Finalmente consegui ler "a trajetória" de todas as colegas do meu grupo e conhecer um pouquinho de cada uma delas! Hoje também visitei os Blogs de todas as sete meninas: Veridiana (daqui de Sapiranga), Eliane (do polo de São Léo), Janda (também de São Léo), Dulce (do polo de Três Cachoerias), Stela Maris (também de Três Cachoeiras), Lucia (do polo de Alvorada) e Sabrina (do polo de Gravataí) que foi a última colega que achei!
Somos todas "seres únicos" com nossos projetos, sonhos e planos, mas temos todas muitos pontos em comum: além de professoras e estarmos agora na UFRGS (com muito orgulho), corremos "atrás da máquina", levamos muito seriamente tudo o que nos propomos a fazer, temos paixão pela nossa profissão, amamos e respeitamos nossos alunos...
A Veridiana já tinha tido o prazer de conhecer há algum tempo. Gostei muito de conhecer virtualmente as colegas de outros polos.
Como é bom saber que temos colegas com as quais poderemos contar, pois afinal, "estamos todas num mesmo barco, rumo à ilha desconhecida"...

Há quanto tempo!!

Hoje já é dia 21! Há quase um mês não escrevo no meu Blog! Tenho também visitado pouco os blogs das colegas, mas quero recomeçar!
Quero visitar mais também as colegas de outras cidades!
Ontem no polo assistimos "Escola de Rock". O filme foi muito bom! Pena que esquecemos das pipocas!
Bom, colegas, nesta semana iremos nos rever!
Um abração em todas!!

Quem são estes seres humanos, Marx e Engels?

Karl Heinrich Marx, intelectual alemão, tornou-se em 1842 redator-chefe da Gazeta Renana. Marx casou-se em 1843 com Jenny von Westphalen (atrás de um grande homem, sempre existe uma GRANDE mulher!)
Em 1844 Marx conheceu em Paris, Friedrich Engels, filósofo alemão, que tornou-se seu grande amigo de uma vida inteira! Compartilhando de uma mesma filosofia política, foram juntos os fundadores do Socialismo Científico (vejam até o final, tem uma história em quadrinhos muito boa!). Escreveram juntos o Manifesto Comunista onde analisam a opressão social exercida pela burguesia sobre o proletariado, do qual eles abraçaram a causa. Várias são as obras de Marx e Engels.
O que mais me impressionou ao ler sobre estes grandes homens, foi a enorme e sincera amizade que existia entre os dois, a dedicação de um pelo outro e pela causa que juntos abraçavam, lutavam e acreditavam. Impressionou-me também a fidelidade de Engels ao sempre citar Marx mesmo depois de sua morte! Emocionei-me ao ler a oração que Engels fez na sepultura de Marx! (A oração também está no final).
Mas a atitude de Marx com suas filhas me decepcionou, pois além de trair sua esposa, que deixou tudo o que tinha por amor a ele (ele teve um filho com sua empregada), não permitiu que suas filhas se envolvessem com revolucionários “para não passarem o trabalho que a mãe delas passou”! O erro do “faça o que eu digo, mas não faça o que eu faço!” Por mais revolucionário que ele tenha sido para sua época, agiu de maneira tradicional com suas filhas!
Esses grandes homens viveram no século XIX. Estamos no século XXI e ainda vemos muitos trabalhadores sendo sufocados e explorados! Pedreiros construindo escolas onde seus filhos jamais estudarão (lembram da música?)!
Poderia escrever muitas coisas, mas encerro minha postagem por aqui, dizendo a todos : A luta continua!!
Até a próxima postagem!

Nossas colegas de outros Pólos!

Esta é a casa de Max Weber (pelo menos está no Google que é!)
ECS 6!
Após postar meu trabalho no meu blog individual, visitei os blogs das colegas de outros pólos para ler a análise que elas fizeram a partir da teoria dos três tipos puros de dominação legítima, de Max Weber.
Foi muito interessante ver como cada uma de nós deu um enfoque diferente a esta mesma teoria, de acordo com nossas próprias vivências. Como tivemos liberdade de expressão! Isso me reportou aos meus tempos de aluna de ensino fundamental, quando tínhamos que preencher questionários com aquelas respostas decoradas. Não nos deixavam pensar nem dar nossas opiniões, dialogar, então, nunca! A dominação tradicional era o que prevalescia na época!
Leiam vocês também estas análises, visitando os blogs: da Jane de Gravataí, da Carem de Três Cachoeiras, da Lígia também de Gravataí, da Marta de São Leopoldo e da Jurema de Alvorada.
Em breve postarei minha sétima atividade!

A Teoria de Weber e o meu "eu-professora"!!

Debatendo no fórum com minhas colegas de turma, coloquei que ao ler este texto de Max Weber puder refletir bastante sobre minha própria conduta em sala de aula, e constatar que muitas vezes exerço um dos três tipos de dominação de acordo com a personalidade do meu aluno: posso exercer a dominação carismática para muitos, preciso ter dominação legal para alguns, mas algumas vezes devo ter a dominação tradicional, ainda bem que para poucos! Eu nunca tinha pensado nestes aspectos do meu eu-professora! Mais um ponto positivo para o nosso curso!
Infelizmente, muitas vezes, deparo-me com a situação de utilizar o meu “poder” de professora para dizer a alguns dos meus alunos que “se não terminar o seu trabalho não irá para a pracinha!” Que chato, né!!
Outra situação recente, vivida por mim, creio que exercendo a dominação carismática, foi quando um de meus alunos, seis anos de idade, ia saindo da escola e chamou um coleguinha seu de um palavrão. Abaixei segurando seu rostinho com carinho e, olhando em seus olhos, disse a ele sorrindo: Você é um menino tão lindo, não devia falar palavras tão feias! Acreditem, até hoje ele não falou mais palavrões para seus colegas de turma!
Logo, logo visitarei os blogs de quatro colegas de outros pólos para ler e fazer meus comentários, encerrando assim a atividade 6 da minha interdisciplina preferida!
Ainda tenho também que continuar procurando quem tem a letra igual a minha! Não achei ninguém ainda. E olhem que visitei muitos blogs!!
Um abração!

"Bisbilhotando" os Blogs das Colegas!!

Antes de qualquer outra coisa, mostro nessa imagem o que a Rozane, a Ivone, a Simone Scherer e eu aprendemos na sexta-feira passada com nossas tutoras Simone e Celi, pois ficamos só nós com elas lá no Polo! Foi uma aula com exclusividade!


Finalizando a ECS 5, quero dizer que bisbilhotei o trabalho nos Blogs de quase todas as nossas colegas, mas visita oficial, lendo o texto todo mesmo, fiz para as seguintes colegas: Juliana Voltz, Maria de Lourdes, Rozane e Silvia. Quando lemos o texto de Max Weber, a maioria comentou como era um texto de difícil compreensão "à primeira lida", e vejam só, ao termos que escrever sobre ele, ficou até fácil, não é mesmo? Todas fizeram um ótimo resumo!
Ainda não encontrei quem tem a figura igual a minha (ECS 8), e você?? Já encontrou?
Beijos pessoal e até a próxima postagem!

Quem tem igual?

Ainda preciso fazer as atividades 6 e 7! Mas aí já está a 8, pois ela é mais fácil!!!
Ganhei hoje minha imagem por e-mail.
Quem tem igual? É a d 2.
Vamos procurar...
Meu e-mail é janetedreyer@yahoo.com.br
Beijos!

Os Três Tipos Puros de Dominação Legítima.

Olá, pessoal!
Resolvi trocar a imagem da postagem anterior, pois achei que a que coloquei agora está mais de acordo com meu texto e hoje então escreverei sobre Max Weber (este senhor da foto aí ao lado), realizando assim, e finalmente, minha atividade 5 da interdisciplina ECS!

Como a concepção do Max Weber nos permite entender/compreender o mundo?

Nascido na cidade de Erfurt, numa família de burgueses liberais, Weber desenvolveu estudos de direito, filosofia, história e sociologia. Iniciou sua carreira de professor em Berlim e, em 1895, foi catedrático na Universidade de Heidelberg. Manteve contato com os principais intelectuais de sua época, como Simmel Sombart, Tönnies e Georg Lukács.
Participou da comissão redatora da Constituição da República de Weimar. Suas principais obras foram: Artigos reunidos de teoria da ciência; Economia e sociedade (postumamente publicado) e A ética protestante e o espírito do capitalismo.
Ao contrário da corrente positivista, Max Weber dava real importância à história no estudo sociológico. Para os positivistas, a história é um processo universal de evolução da humanidade, cujos estágios o cientista pode perceber pelo método comparativo. A história particular de cada sociedade desaparece diluída na lei geral que os pensadores positivistas tentam construir. Fazendo desaparecer, portanto, as particularidades históricas.

Os três tipos puros de dominação legítima:

Dominação Legal:
É a dominação burocrática.- Qualquer direito pode ser criado e modificado mediante um estatuto feito corretamente. Não se obedece a uma pessoa em si, mas sim a uma regra instituída. É burocracia.

Dominação Tradicional:
É a dominação patriarcal – O que ordena é o senhor, os que obedecem são súditos. O patriarca, assim como o senhor patrimonial, rege e decide segundo princípios da "justiça do cadi"

Dominação Carismática:
O tipo que manda é o líder, o tipo que obedece é o apóstolo.
Obedece-se exclusivamente a pessoa do líder, por suas qualidades e não por sua posição ou competência, faltando aqui o conceito racional de competência. Essa liderança dura enquanto houver este carisma, passando este sentimento, cortado esse laço, seu poder também se anula!
Mas enquanto perdurar este elo, enquanto este líder exercer influência sobre seus apóstolos, agirá segundo a sua vontade, exercendo a “democracia de caudilho!”
e não como deveria agir, como funcionário eleito pelo seu povo, num mandato imperativo, para ser o seu porta-voz.
(mandato imperativo. 1. aquele que impõe ao parlamentar eleito pelo povo a obrigação de votar de um certo modo. 2. espécie de mandato, baseado no princípio da revogabilidade, que vigorou antes da Revolução Francesa, de acordo com o qual seu titular ficava vinculado a seus eleitores, cujas instruções teria que seguir nas assembléias parlamentares; se aí surgisse fato novo, para o qual não dispusesse de instrução, ficaria obrigado a obtê-la dos eleitores, antes de agir; estes poderiam cassar-lhe a representação).

Leia agora um texto muito bom sobre o assunto abordado, mas logo no início dele tem um comentário sobre política, se não quiser ler este comentário inicial, ignore-o, mas não deixe de ler sobre os três tipos de dominação. Estava relutando em colocar no meu blog, mas acabei optando por fazê-lo, pois achei que vale a pena ler o texto em questão.
Após visitar os Blogs de quatro colegas, tornarei a postar aqui no meu.
Até mais colegas!!

Ficando tonta de rodar no Rooda!!

Fiz esta postagem no nosso Blog Colaborativo, mas quis copiá-la aqui para também ficar documentada no meu Blog pessoal!
"Eu ainda estou animadíssima com o nosso curso, mas nessa semana fiquei lendo todas as noites e ainda não concluí NENHUMA atividade! Explorar a internet é uma verdadeira viagem! Quando vejo, já é madrugada... Hoje são três horas da madrugada. Ontem parei as cinco!! São muitos portais! E ainda não li tudo o que preciso! Além de ler os textos, tem os estudos do PAINT (e eu ainda gosto de partipar dos jogos!!). Quero poder observar o que ainda falta ler! Espero que nossos professores sejam comprensivos nesta semana e nos dêem um pouco mais de prazo para terminarmos todas essas atividades! É importante que consigamos fazer as leituras com certo cuidado e reflexão! Abraços a todos!"
Agora já são 3h e 15 min!
Beijos.

Nossas colegas e seus Blogs!

Após terminar quase todas as minhas atividades (falta só a da interdisciplina Escola, Projeto Político Pedagógico e Currículo), visitei os blogs de várias colegas, postando comentários no da Ana Barbosa, da Cristiane Simões, da Elisa Eccel, da Isabel Cristina e da Bernadete. Todas estão desenvolvendo trabalhos muito bonitos, construídos com carinho e cuidado. Seus blogs estão gostosos de serem lidos. Visitem o blog pedagogico da Elisa. Está muitíssimo interessante! Nessas minhas visitas descobri que nossa colega Elisa está gravida! Que legal, não é mesmo? O Blog pedagógico da Lucele também está muito legal! Finalizando a postagem de hoje, sugiro que leiam o que o professor Sérgio Lima escreveu em seu blog e desejo a todas um Feliz dia do Professor!

Visitas incríveis!!

Olá, pessoal!
Desde o dia 25 de setembro, quando foi solicitada a atividade 2 pela professora Lisete, tenho visitado os blogs quase que diariamente. Achei todos incríveis, embora não tenha conseguido ler a página inicial do primeiro blog que visitei!

Gostei demais dos blogs da Su Gutierrez, li e postei nele logo no primeiro dia! Fiquei até com um pouco de ciúme ao ver que ela escreveu nos blogs de algumas colegas e não no meu!! Copiei algumas imagens e visitei muitas vezes, não só seu blog individual, mas também seu blog colaborativo e seu blog de projetos!

Adorei o do professor Sérgio Lima e fiquei admirada, pois postei um comentário na madrugada de um dia e na manhã do dia seguinte ele havia me respondido por e-mail! Os assuntos são bem diversos e interessantes. Vale a pena visitarmos mais vezes e acompanhar seu trabalho!

Achei muito bom também o blog colaborativo da Isis e da Beatriz com relatos de experiências e trabalhos de alunos, admirando a seriedade e o comprometimento destes! Pude ver e analisar diferentes trabalhos tendo a oportunidade de interagir!

Amei fazer estas visitas, mas são muitas portas para abrir e mesmo durante todo este tempo, confesso que não consegui explorar todas as possibilidades. Chego até a me perder no meio de tantas entradas e saídas! Mas vou continuar visitando, mesmo depois deste meu trabalho.

Aproveito para deixar o convite para visitarem meu outro blog, que será meu Blog Pedagógico, onde espero aprender a desenvolver um trabalho com meus alunos!

Já observei os blogs de várias colegas, mas vou fazer minhas "visitas oficiais" e comentários e então voltarei aqui.
Um grande abraço a todos!!

Cada ser é unico!! Individual, mas também Social!

1. Qual a posição de Durkheim frente ao que diz Stuart Mill?

Durkheim coloca que a definição de Stuart Mill sobre educação está muito ampla, e que o emprego deste vocábulo englobando tantos conceitos só tende a causar confusão e completa que a “Educação que nos interessa, e que deve ter o nome de EDUCAÇÃO é aquela em que os adultos exercem influência sobre as crianças e os adolescentes!"


2. Quais as duas definições ressaltadas por Durkheim? Explique o ponto fraco em que incorrem?

Ele ressalta a definição de KANT, que diz que “o fim da educação é desenvolver em cada indivíduo toda a perfeição de que ele seja capaz”. E a definição de James Mill cujo objeto da educação é “fazer do indivíduo um instrumento de felicidade, para si mesmo e para seus semelhantes”.
O ponto fraco em que incorrem estas duas definições, é que elas partem do princípio de que há uma educação ideal, perfeita, apropriada a todos os homens, indistintamente!


3. O que é preciso, de acordo com Durkheim, para definir educação?

Segundo ele, para definir educação é necessário primeiramente uma observação histórica, considerando os sistemas educativos do passado e do presente, analisando o que se distingue nesses sistemas e relacionando todos os caracteres comuns e então definir de acordo com esses caracteres.


4. De acordo com Durkheim, que fatos levam cada sociedade a fazer do homem certo ideal, tanto do ponto de vista intelectual quanto físico e moral?

No desenrolar da história da humanidade, foi-se criando todo um conjunto de idéias sobre a natureza do homem, sobre a importância das nossas diferentes faculdades, sobre nossos direitos e deveres, sobre a sociedade e o indivíduo, o progresso, a ciência, as artes e etc... Segundo ele, “essas idéias são a base do espírito nacional; toda e qualquer educação, a do rico e a do pobre, a que conduz às carreiras liberais, como a que prepara para as funções industriais, tem por objeto fixar essas idéias na consciência dos educandos”.


5. Segundo o autor, que função o "ideal" a ser realizado têm que suscitar na criança?

Este “ideal” a ser realizado “tem por função suscitar na criança: 1) um certo número de estados físicos e mentais que a sociedade considera como indispensáveis a todos os seus membros; 2) certos estados físicos e mentais, que o grupo social particular (casta, classe, família, profissão, religião) considera igualmente indispensáveis a todos que o formam”. A sociedade, em seu conjunto, e cada meio social em particular, é que determinam este ideal a ser realizado.”


6. A partir da definição "A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que a criança, particularmente, se destine" o que conclui Durkheim? Explique.

Durkheim conclui desta citação acima, que a educação consiste numa socialização metódica das novas gerações, influenciadas pelas antigas gerações. Ele coloca que em cada um de nós existem dois seres distintos: Um ser Individual, que é constituído de todos os estados membros que não se relacionam senão conosco mesmo e com os acontecimentos de nossa vida pessoal. E um ser Social, que é um sistema de idéias, sentimentos, hábitos e paradigmas, que exprimem em nós, não a nossa personalidade, mas o grupo ou grupos diferentes dos quais fazemos parte, tais como as crenças religiosas, as crenças e práticas morais, as tradições nacionais ou profissionais, as opiniões coletivas de toda a espécie.
Conclui este pensamento dizendo que a finalidade da Educação é constituir esse ser social em cada um de nós!


7. Como o autor explica que sociedade e indivíduo são idéias dependentes?

Ele explica que, o indivíduo, procurando melhorar a sociedade na qual vive, deseja melhorar a si próprio, e que a ação exercida pela sociedade, especialmente através da educação, “não tem por objeto, ou por efeito, comprimir o indivíduo amesquinhá-lo, desnaturá-lo, mas ao contrário engrandecê-lo e torná-lo criatura verdadeira humana”. E Durkheim conclui: “Sem dúvida, o indivíduo não pode engrandecer senão pelo próprio esforço. O poder do esforço constitui, precisamente, uma das características essenciais do homem”.

Na foto, na ponte da pracinha da nossa Escola Anita, meus aluninhos: Matheus, Stéphani, Vitória, Franciele, Tatiele, Leonardo, Taís e Katiele.

Se correr, o bicho pega!

Bem que a Simone, nossa tutora do polo, disse que "agora é que o bicho vai pegar"...
Meninas, eu tinha ficado um pouco assustada quando li todas as atividades que teríamos que fazer esta semana. Vi que hoje "o bicho-papão quase pegou" mesmo! Mas bem disse a Isabel que não se deixa abater por qualquer coisa! Devemos fazer o mesmo! Vamos continuar em frente turma! Vamos nós sim assustar o Bicho-Papão! Todas nós temos muita capacidade e como o nosso Anjo Crediné falou, não vamos fazer nada a mais do que já aprendemos a fazer! Mais animação, pessoal!
Qualquer dificuldade, pedimos para o nosso anjo Crediné nos proteger!
Uma boa semana para todos nós...

Vamos ser "cheias de sabedoria"??

"Amo-te mais cada dia
longe de ti quem sou eu?
Sou como a concha vazia
de quem o mar se esqueceu!"


Colegas, eu realmente amei fazer a reflexão do texto de José Saramago! Gostei muito do que eu mesma escrevi!! Achei também muito legal ler as colocações das colegas. Pena que o blog em que eu devo fazer meu comentário ainda não tem seu texto editado. Estou ansiosa esperando sua publicação!
Ao ler as atividades desta semana, confesso que fiquei um pouco assustada, pois temos muitos textos para ler, muitas reflexões para fazer e muitas respostas para dar! Mas é sempre um prazer falarmos de educadores como Paulo Freire, não é mesmo? E teremos a oportunidade de repensar nosso dia a dia como professoras!
Vamos em frente pessoal!
Cada vez aprendendo mais!

Rumo à Ilha Desconhecida...

          






        Creio que não exista quem não reflita sobre sua própria vida, ao se deparar com esta obra de José Saramago: “A Ilha Desconhecida...” Ao ler esta obra, não pude deixar de reparar nas próprias iniciais: ID - ilha desconhecida... ID – identidade. Será mera coincidência ou Saramago também pensou como eu? Quem sou eu? Sou Janete Dreyer. Tenho quatro filhos, três "meninos" (um está na China) e uma "menina" (que casou em fevereiro deste ano, 2006) maravilhosos, bonitos, inteligentes e parceiros!
          Hoje moro em Sapiranga e trabalho na Escola Anita, mas quero contar para vocês um pouco do meu passado, que não está tão distante assim, viram? Voltem um pouco no tempo comigo...
          Morando na cidade do Rio de Janeiro, formei-me professora aos 19 anos, cheia de sonhos, passei em seguida no concurso público e fui lecionar numa escola rural na Ilha de Guaratiba, no bairro de Campo Grande. Para chegar até a Escola Leôncio Corrêa, eu pegava um ônibus até a estação de trem, pegava um trem pra Campo Grande e uma Kombi para Guaratiba. Levava duas horas nessa viagem! Meu pai dizia que eu não precisava fazer “tanto sacrifício”, que eu não precisava trabalhar ainda. Mas eu amava minha profissão e meus alunos, e todos os dias tinha a mesma disposição como no primeiro dia!! Minha irmã Jane e eu chegávamos a ir para lá aos sábados para jogar vôlei e “queimado” com eles e passear por lá.
          Lembro que a vice-diretora na época me dizia: Isto é só porque você se formou agora. Espera passar alguns anos para você ver como enjoa! Mas graças a Deus ela estava errada. A cada dia que passa tenho mais convicção do quanto meus alunos precisam do meu carinho, da minha atenção, do meu compromisso...  Uma colega minha de terceira série reclamava sempre do barulho e conversa nas minhas turmas (eu tinha uma terceira série pela manhã, e uma primeira série à tarde neste primeiro ano). Um dia, querendo ela demonstrar para mim sua vasta experiência, veio “sugerir” que eu exigisse silêncio da turma e como fazê-lo, ao que respondi, quase sem pensar: Se eu gostasse de múmias, iria trabalhar num museu e não numa escola!! Ela nunca mais me deu seus conselhos!
          Eu tinha assistido, antes de me formar, o filme “Ao mestre com carinho” com Sydnei Pottier e me sentia o próprio mestre, numa versão feminina!
          Tornei-me professora “pensadamente”, porque acho que é a única profissão que me dá a oportunidade de interagir aprendendo - ensinando -aprendendo! É a única profissão que me dá a felicidade de ver rostinhos alegres e olhinhos brilhantes todos os dias! São várias vidinhas ali na minha frente, com muitas portas para serem abertas e muitas descobertas a serem feitas! Muitos saberes a serem explorados. Todas com expectativas, sonhos e anseios como eu tive (e ainda tenho!). Todas também “ilhas desconhecidas” procurando sua verdadeira identidade! E eu estou ali, ao lado deles, tendo a oportunidade (e até o privilégio) de ajudá-los a se descobrirem! De orientá-los, nem que seja por um breve momento de sua longa jornada, a começar a construção de uma base sólida para seu futuro!
          Como vivencio hoje o ser professora? Meus sonhos e planos dos meus dezenove anos continuam vivos! Não acho que as coisas pioraram como pregam alguns, pelo contrário, a cada ano vejo o quanto as pessoas envolvidas na Educação tem se empenhado em aprimorar o processo, têm suado em busca de respostas e soluções para os problemas que se apresentam. Ser professora é uma experiência inesgotável e gratificante. Posso dizer que “ser professora é o ar que eu respiro!” É realmente a minha vida!
          Hoje, como a mulher da limpeza que passou pela porta das decisões, tenho ousadia para fazer o que realmente acho certo, mesmo que minhas colegas de trabalho achem que “não tenho domínio de classe!” Ainda tenho medo de cometer injustiças e ser a causadora do “desencantamento” de algum aluno ou de qualquer outra pessoa que se relacione comigo! Quero dialogar sobre como melhorar, como realmente suprir cada necessidade de cada aluno, pois são muitas! Como fazê-los acreditar que o futuro pode e deve ser melhor...